28 de diciembre de 2012

La narración, la memoria, la familia.


Por: Lupita Queirolo G.  (Coordinadora Bunko Papalote Morelia)

Hoy comparto con ustedes una reflexión a partir de un libro que encontré en las librerías, una novedad en nuestro país de un autor consagrado de la literatura infantil anglosajona,  ganador en dos ocasiones de la medalla Caldecott.




En este libro, Lane Smith, nos cuenta la historia del abuelo, un anciano que plasma en los rincones de su jardín los grandes acontecimientos de su vida, gracias a su afición a la jardinería. El detalle del libro está en que no es el abuelo quien nos cuenta, él ya no recuerda muchas de esas historias; es su nieto pequeño quien a través de un recorrido por las increíbles esculturas de árboles y arbustos nos recrea su vida.
Este niño conoce la historia del abuelo, sabe en que época nació, cómo creció y comenzó su afición por la lectura, causa de su desbordada imaginación. Conoce sus sueños y también sus desventuras. Sabe dónde conoció a su abuela y cuánto la quiere. Como niño conoce todo esto porque su abuelo de viva voz desde que era pequeño le contaba historias, las historias de su vida, las que ahora le dan sentido de pertenencia e identidad, las que ahora él vuelve a contar orgulloso de ser portador de esa memoria, un eslabón en la fuerte cadena que es la familia.
La necesidad de narrar, tiene entre sus causas la de poder ordenar y dar sentido a nuestra experiencia, tener claridad de dónde venimos para, sobre esto construir el futuro. Es también gracias a la memoria que podemos recrear, volver a contarnos las cosas de maneras diferentes en momentos diferentes, permitiéndonos ser creadores de nuestra historia y con ello entender que la realidad no es fija y que la forma como vemos o decidimos interpretar las situaciones juega un papel importante en cómo las vivimos.
Evelio Cabrejo, psicolingüista colombiano postula que el libro como objeto cultural es como un eco del libro psíquico, el libro interior que todos organizamos para darle sentido a nuestras vidas.
Y pensando en que se acercan las fiestas y con ello muchas oportunidades de estar en familia, los invitamos a leer a sus hijos en voz alta, compartir momentos voluntarios y cálidos en torno a la lectura pues con ellos les damos a los chicos dos regalos que no se pueden comprar: raíces firmes para generar identidad y alas para alcanzar sus sueños y anexar su propia historia al capítulo de la historia de su vida, su familia y su sociedad.  Entendiendo así que todos formamos parte de un tejido cultural que como humanos nos vincula más que alejarnos y por eso es básico buscar formas de entendernos, acercarnos y construir juntos.  




22 de noviembre de 2012

Bunko Papalote en la 32 FILIJ


En días pasados estuvimos participando en la 32 Feria internacional del libro infantil y juvenil de la ciudad de México y nos gustaría compartirles nuestra experiencia e impresiones.



BEBETECA


Irene, Gialuanna y Lupita dieron talleres en la bebeteca junto a otras organizaciones del país que trabajan con bebés, entre ellas:  Consejo Puebla, Biblioteca BS de Oaxaca,  Biblioteca Paralelepípedo de Querétaro y la Dirección General de Publicaciones de Conaculta, con Alicia y Sandra quienes nos hicieron sentir como en casa. Un saludo a todas nuestra amigas de estos proyectos, fue un gusto compartir con ustedes esta fiesta de libros y lecturas.






En estos días pudimos darnos cuenta como el espacio de Bebeteca es uno que buscan las familias, ya saben qué hacer y les encanta participar. Tuvimos el gusto de ver a varias familias de años anteriores y a algunas que tomaban taller más de una vez en la semana.

Aqui les compartimos algunos de sus comentarios:


Un taller divertido!
Mil gracias, súper entretenido, logra captar la atención del niño que a esta edad es muy difícil.  
Araceli Gayosso.


Muchas felicidades y qué bueno que hacen este tipo de actividades, la Educación es la mejor herramienta para ayudarnos en estos tiempos. Muchas gracias!.

Es un espacio muy creativo y favorece nuestro aprender para apoyar a los pequeños. Gracias!
Elizabeth López Flores


La actividad estuvo muy completa ya que hicieron que los niños se uintegraran y compartieran con otros niños además de que los papás tienen mucha participación con ellos y su dinámica de cómo llevar a cabo cada paso estuvo muy bueno.
Espero sigan dando esta clase de eventos. Gracias. Laura Angélica Lara Aguilar.


Es un espacio donde los niños y los papás pueden convivir y relacionarse así como mantener más comunicación. Me gustó mucho.



TALLERES CON MAESTROS


Gialuanna y Lupita impartieron talleres para maestros y profesionales del libro y con esto tuvieron oportunidad de compartir reflexiones y saberes en torno a la lectura con bebés, tanto en el espacio de Bebeteca como en la Hemeroteca del CENART.
Ambos fueron espacios para compartir nuestra metodología, propuestas y escuchar la práctica de cada asistente en sus ciudades y espacios de lectura. ¡Muy enriquecedor!










Y también asistimos al Segundo Encuentro de Cultura lectora: "La lectura como vínculo de la diversidad cultural", una oportunidad de escuchar diferentes voces y miradas sobre el mundo de la literatura infantil, la edición, ilustración, investigación y docencia.  Otra fiesta, fiesta de palabras, encuentros, ideas, sentires y complicidades. Gracias a los organizadores de la Filij por esta invitación, la disfrutamos mucho.


13 de noviembre de 2012

Mercado del trueque


Comunidad Xalapeña,


Les compartimos la siguiente información. Éste Sábado un día de trueque en las instalaciones de Bunko Papalote, XALAPA. Organizado por una mamá Bunko.



12 de noviembre de 2012

Taller educativo para padres


Hola a la comunidad Xalapeña, 

Nos da mucho gusto compartirles la información de dos talleres que llevará a cabo una querida mamá Bunko, Alejandra Bonola. 


¡Saludos!

Bunko Papalote Xalapa







7 de noviembre de 2012

La lectura y las nuevas tecnologías



Por: Lupita Queirolo G.  coordinadora Bunko Papalote Morelia
Portada libro Gilgamesh, ediciones Tecolote

El primer texto del que tenemos registro, es la epopeya de Gilgamesh. Una obra milenaria plasmada en tablillas de barro en escritura cuneiforme. Antes de este texto la transmisión de los mitos, leyendas y narraciones que daban sentido y ordenaban la experiencia humana, se hacía de manera pictórica, oral y después también a través de la escritura. Hoy en día además, contamos con los avances de la tecnología y utilizamos soportes electrónicos.
Actualmente contamos historias de viva voz: en persona, a través de la radio, los archivos mp3; por medio de imágenes: fijas o en movimiento, a través de las ilustraciones, el cómic, el cine, etc. y tenemos acceso a una cantidad ilimitada y diversa de relatos también a través de la red. Lo que no ha cambiado es la necesidad de contar, de escuchar, de conectar con ese otro que nos refleja y compartir con él, ideas, sentimientos, sueños, el fruto de nuestra actividad mental, emotiva, intuitiva y de nuestra muy particular manera de ver el mundo.
Los niños y jóvenes de hoy pueden tener acceso a nuevas tecnologías, aunque en nuestro país dicho acceso es restringido.
Esta nueva forma de comunicarse implica un reto para nosotros, padres de familia y formadores: el de proveer un equilibrio en sus experiencias, para que estén nutridas de diversas formas de ser y hacer, desde donde puedan escoger y construir la suya propia. No es casual que en un país como Finlandia, a donde todos volteamos cuando tocamos temas de educación, el e-learning sea algo del pasado y se haya sustituído por un aprendizaje que promueve las experiencias en espacios tanto reales como virtuales combinando así tradición con tecnología. Tampoco es casual que los hijos de los genios programáticos de Silicon Valley lleven a sus hijos a escuelas donde pasan su primera infancia pintando, tejiendo, cocinando y escuchando historias y lejos, muy lejos de la tecnología.

Ahora me gustaría invitarlos a hacer un ejercicio de construcción colectiva.
Se me ocurre enlistar en el siguiente cuadro lo que creo sucede con cada experiencia de lectura, la real y la virtual y los invito en familia a imaginar ambas situaciones y completarlo. ¿Qué les permite cada experiencia?


Si un niñ@ tiene la posibilidad de acceder:
a que le cuenten un cuento


Via youtube en su dispositivo movil:
Escuchado directo de sus padres, abuelos, sus maestros o en un evento de cuenta-cuentos
Podrá escucharlo acompañado o solo cuando quiera.

Podrá dar su opinión y escuchar la de otros, dándose cuenta de la diversidad de maneras de interpretar un mismo evento.
Enlazarlo con otros vínculos en la red.
Compartir esa vivencia con otros aprendiendo diversas maneras de ser y hacer a través del ejemplo.
Enseñarlo a sus amigos o familiares.

Sentir la cercanía afectiva y humana del que le cuenta, su calor y contacto.
Aprender más acerca del tema.

Nutrirse de seguridad, afecto y de la certeza de la amabilidad de quien le lee o cuenta. (Hasta ahora no he visto a alguien leer o contar desde el enojo)
Reenviarlo, aprenderlo, hablar de él.
Querer también contar a otros, a sus muñecos, amigos, hermanos, a sus mismo padres, para que vean que también ella/él puede hacerlo.









Estas son algunas de mis ideas y espero las suyas a través del enlace en la red, a través de nuestro correo, la página o facebook. No podré ver sus caras y conocer sus voces, a menos de que sus capacidades tecnológicas sean amplias.
 No podré contestarles de inmediato, ni podrán ver mis gestos al leer sus comentarios, pero podremos comunicarnos. Y si van a la biblioteca a alguno de nuestros eventos o talleres, podremos conocernos y platicar, intercambiar visiones y porqué no, vivir juntos una experiencia de lectura .

Ahora los dejo, no sin antes recomendarles el libro que desató esta reflexión y que disfrutamos mucho leyendo con las niñas y niños en nuestros talleres. Podrán hojearlo en este enlace   http://www.edicionestecolote.com/V2.htm para luego ir a buscarlo y poder sentarse juntos, en familia a disfrutar de su lectura.



4 de julio de 2012



INVITACIÓN PARA ASISTIR AL XII ENCUENTRO DE PROMOTORES DE LECTURA QUE SE REALIZARÁ DEL 26 AL 28 DE JULIO EN XALAPA, VERACRUZ DENTRO DEL MARCO DE LA FERIA INFANTIL Y JUVENIL.
ESTIMADOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, PROMOTORES DE LECTURA:
ES UN PLACER COMUNICARLES QUE YA SE ABRIÓ LA INSCRIPCIÓN PARA QUE NO TE QUEDES SIN INSCRIBIR Y PUEDAS ASISTIR  A ESTE ENCUENTRO DE PROMOTORES DE LECTURA.
EL LUGAR: ESCUELA INDUSTRIAL "CONCEPCIÓN QUIROS PÉREZ" Y COLEGIO PREPARATORIO DE XALAPA.
DIRECCIÓN: CALLE DE CLAVIJERO ESQUINA CON JUÁREZ.
TALLERES GRATUITOS, SOLAMENTE NECESITAMOS QUE NOS CONFIRMEN SU ASISTENCIA.
CONSTANCIAS CON VALOR CURRICULAR AVALADAS POR EL IVEC.
MAYORES INFORMES 
MAESTRA ALICIA SOTO PALOMINO
¡LOS LUGARES SON LIMITADOS,NO TARDES EN INSCRIBIRTE!

  Programa de actividades para el XII Encuentro Estatal de Promotores de Lectura 2012
Jueves 26 de julio

12:00 a 15:00  hrs.
Inscripciones  directas (Escuela Industrial Concepción Quirós Pérez)
16:00 a 17:00  hrs.
Inauguración (Paraninfo del Colegio Preparatorio)
17:00 a 20:00   hrs.
 Talleres (Escuela Industrial Concepción Quirós Pérez)

Viernes 27 de julio

9:00 a 12:15 hrs.
Talleres (Escuela Industrial Concepción Quirós Pérez)
12:30 a 14:00 hrs.

Conferencia (Sede: Paraninfo del Colegio Preparatorio) “
El recurso de los medios en la promoción de la lectura: literatura infantil y juvenil  por Laura Guerrero Guadarrama.

16:00 a 20:00 hrs.
 Talleres (Escuela Industrial Concepción Quirós Pérez)

Sábado 28 de julio

9:00 a 11: 40 hrs.
Talleres (Escuela Industrial Concepción Quirós Pérez)
11:00 a 12:00 hrs.
 Presentación del Libro:” Me llaman la tequilera “ de Alma Velasco
12:00 a 13:00 hrs.
Clausura (Paraninfo del Colegio Preparatorio)



Talleres que ofrece  El Encuentro Estatal

Derecho a la imaginación creativa en la literatura infantil y juvenil.
Laura Guerrero Guadarrama

Acercamiento a la ciencia por medio de la lectura
Laura Martínez Ixtlahuaca

El fomento a la lectura y la escritura del yo
José Luis Martínez Suárez

Decálogo para imaginantes
Onelia Argelia Leyva Olivares, Paola del Carmen Cordero Ramón

Lecto-escritura lúdica y placentera
Alicia Soto Palomino

Conferencia:
El recurso de los medios en la promoción de la lectura: literatura infantil y juvenil
Laura Guerrero Guadarrama

Presentación del libro “Me llaman la tequilera”  de  Alma Velasco